Un año sin convulsiones

Impotence is too great.
When M3 was only a few days old, her body began to tremble. It was so fast and so “light” that the pediatrician suggested that maybe it was her “hyper acting” reflexes. A few days later these movements increased in frequency. M3 was admitted to the hospital for neurological observation. Once there they connected him to an encephalogram machine … In less than a day, the doctor gave us the news, M3 had a neurological disorder that caused him convulsions.
Las convulsiones son descargas eléctricas que ocurren de manera intempestiva en el cerebro. Esta descarga se da por un problema en las células cerebrales que luego producen cambios en como la persona actúa. Estos cambios causan síntomas como espasmos musculares, sacudidas-retorcijones en las extremidades, y/o pérdida de consciencia.
M3 era un recién nacido cuando se le diagnosticó con “seizure disorder” que no es lo mismo que epilepsia. Este desorden presenta diferentes tipos de convulsiones que se presentan con alta frecuencia. El tratamiento puede ser complicado porque no se puede encontrar la causa inmediata y por ende no cualquier medicina funciona. M3 tenía en promedio, 8 episodios diarios y además su cuerpo “temblaba” constantemente. Nos tomó alrededor de un año dar con la combinación adecuada de medicinas para controlar sus convulsiones.
Aunque es muy duro entender que tu bebé tenga un problema de estos, para nosotros fue una bendición que el haya convulsionado. De no ser por esas convulsiones, nunca hubiéramos ido al hospital, nunca le hubieran hecho revisiones completas y por ende no se le hubiera diagnosticado parálisis cerebral a tan temprana edad (la edad promedio de diagnóstico es 3 años). Tampoco se le hubiera diagnosticado hipercalcemia; la hipercalcemia suele ser asintomática hasta que presenta fallo renal o cerebral, entonces es muy difícil de tratar. Gracias a las convulsiones, M3 empezó programas de terapia a los 3 meses y gracias a la intervención temprana el puede hoy en día hacer todo lo que hace.
Las convulsiones son my difíciles de tratar, pero no es imposible. Ayer M3 cumplió un año sin convulsiones, Un año de logros increíbles, un año de sorpresas muy buenas.
M3 continúa usando 1 de 4 medicinas para tratar las convulsiones y la meta es dejarla también. Bajo recomendación médica, una vez que las medicinas controlan las convulsiones se puede empezar a bajar la dosis hasta descontinuar por completo.
Lo he dicho antes y lo repito hoy, M3 es un héroe! Es mi héroe. Su superpoder es la resiliencia, el levantarse después de cada caída y siempre hacerlo con una sonrisa.
I do not believe that having a child with special needs is a blessing, nor do I believe that “God gives special children to special parents.” I do not think that the Boy or I are wiser to have a child like M3. What I believe is that every parent has the ability wonderful to adapt and do what you will touch do , I think we learn from them and not the other way around. 
Yesterday we celebrated a year without seizures, a year of achievements and a year of health!
That is the magic of children, the power they have to heal and win battles.
* The image is from Google images.

 

Ahora me ves, ahora no. Discapacides invisibles

Internacional de las Personas con Discapacidad, me parece que es buen momento para sacarlo. Claro que le he hecho muchos cambios en este tiempo y cada vez ha bajado más mi tono de enojo.

Mi post original era una aclaración sobre las discapacidades, haciendo hincapié en que no todo se puede ver con los ojos. Pero no tiene mucho caso seguir tratando de hacer que alguna persona por demás de ignorante (de entendimiento y corazón) empiece tan siquiera a comprender una discapacidad.

La definición de Discapacidad lee, Dicho de una persona que tiene impedida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas”. Una discapacidad no es NO querer hacer algo.

En mi entender hay dos tipos de discapacidad, las “visibles” y las “invisibles”.

Las “visibles” son las que se manifiestan físicamente y obstruyen de alguna forma el crecimiento o desarrollo físico de una persona. No tiene NADA que ver con el nivel intelectual, ni la capacidad de aprendizaje.

Las “invisibles” son las que afectan el desarrollo neural, socio-emocional, y/o la capacidad de aprendizaje. Físicamente muchos de estos niños suelen desarrollarse igual que los otros niños de su edad.

Hace unos meses una X persona tuvo la desfachatez de venir a mi casa, golpear mi puerta y gritar que mi hijo es un retrasado. Que mi hijo no estaba enfermo y que era mi culpa que fuera así, porque yo lo malcrío. Lo que salga de esa boca, me resbala sin problema porque no tiene caso escuchar a alguien de semejante intelecto, sin embargo quería salir y explicarle con dibujitos de ser necesario la diferencia, francamente hubiera sido una pérdida de tiempo porque esto va mas allá de intelecto, esto se trata de tener un poco de sentido común y corazón.

Cuando escribí el post le había puesta una foto de esta persona cuando la interrogaba la policía afuera de mi casa, quería exponerla por ser tan basura, pero eso no tiene cabida por aquí.

M3 tiene parálisis cerebral que afecta sus piernas, tiene distonía que afecta su lado izquierdo, tiene deficiencia inmune, esta en el espectro autista y tiene problemas sensoriales. M3 es la combinación entre la discapacidad visible y la invisible. Que se ve genial, que ha hecho muchos progresos y que hoy por hoy está igualando a otros niños de su edad en muchos aspectos es un hecho importantísimo, pero no quiere decir que la guerra está ganada. Hemos ganado muchas luchas, y nos quedan muchas mas que se ganaremos también. M3 no es un retrasado, ni un enfermo, EL TIENE LA MISMA CAPACIDAD QUE CUALQUIER OTRO NINO, SOLO QUE LE TOMA UN POCO MAS DE TIEMPO Y UNAS CUANTAS BARRERAS MAS.

No me canso de decir que la discapacidad limita pero no impide, que ningún padre en mis zapatos quiere lastima ni ser pintado como un héroe especial, somos iguales y vivimos al ritmo de cada hijo como todos los demás. La parálisis cerebral, los síndromes, la deficiencia inmune, el autismo y muchas otras mas son una gama de síntomas que aquejan a cada paciente de una manera distinta. Cada padre escoge como vivirlo y como manejar la situación que le tocó (igual que con los niños totalmente sanos). Sólo nosotros podemos educar a nuestros hijos a ser sensibles al mundo. Ser sensibles no los hace débiles, los hace fuertes! De seguro esta persona fue educada sin sensibilidad, nunca le enseñaron nada de lo que nos hace humanos y no animales. Esa persona me da muchas lástima porque no tiene NADA.

La verdadera discapacidad es no tener suficiente corazón para ver mas allá de lo que es visible. La verdadera discapacidad es gritar sandeces nada mas porque si. La verdadera discapacidad es no querer entender y no hacer nada para querer cambiarlo. Los únicos incapacitados son los que no pueden amar.

Colaboración especial con MIS CHIQUITICOS.

Foto de www,mischiquiticos.com

Foto de www,mischiquiticos.com

Desde qué empecé con mi blog y a meterme en este mundo mágico de los blogs de padres, he tenido la fortuna de conocer personas admirables y hermosas.
Con algunas he encontrado lazos fuertes, que sin ser palpables son lo suficientemente fuertes como para sacar risas y lágrimas.
Hace unas semanas tuve el placer de hablar por teléfono con Lislet de MIS CHIQUITICOS. Después de conversar, y compartir emociones de criar niños únicos, maravillosos y con casos muy similares, Lis me invitó a compartir un poquito de mi historia criando tres niños especiales.
Estuve dando vueltas como contarles lo que para mi era ser madre de 3 niños especiales y decidí contarlo como alegoría, haciendo uso de un poema hermoso de Emily Perl Kingsley. El poema se llama “BIENVENIDO A HOLANDA” y me permite compartir con ustedes mi experiencia.
AQUÍ pueden leer mi colaboración con WEB CHIQUITICOS. Como siempre, gracias por leerme, visitarme y conversar conmigo. Lis, muchísimas gracias por abrirme tu casa Chiquiticos.

Las Terapias

Para un niño que sufre de enfermedades motoras, y/o de desarrollo las terapias son una parte primordial de sus vidas.

Tanto el Autismo (¿sabes las señales?) cómo la Parálisis Cerebral y la Hiperactividad (indicadores de desarrollo) requieren de cuidados específicos acordes al cuadro clínico de cada niño. Los médicos recomiendan ciertas terapias que ayudan a adquirir habilidades, reducir dolor y prevenir daño a futuro pero hay otras que son muy buenas y no tan conocidas.

TERAPIA FISICA: La terapia física se recomienda a niños que tienen lesiones que perjudican su movimiento (PC). Los objetivos principales de la TF son:

*desarrollar coordinación

*crear fuerza

*maximizar independencia

*mantener flexibilidad

*optimizar nivel físico

*mejorar balance

TERAPIA OCUPACIONAL: Esta terapia promueve la habilidad de cada niño de desenvolverse en su diario vivir (TDAH, PC, Autismo). A medida de adaptarse y compensar, la TO toma en consideración la capacidad física del niño para adaptar sus necesidades y ayudar a que el paciente obtenga la mayor independencia posible en casa, escuela, aseo personal, jugando e interactuando con otras personas. Los TO utilizan estos pasos para crear un ambiente propicio:

*Identifican y ajustan diferentes métodos para que el niño se desenvuelva solo.

*Simplifican cosas del diario. En vez de “completar una tarea” se replantea paso a paso.

*Cada niño aprende a reconocer su vida como parte de una familia y de una comunidad. Las cosas que el niño aprende a hacer, se reconocen como logros independientes.

TERAPIA SOCIAL: Para niños con problemas físicos o motrices (TDAH, PC, Autismo) es más difícil poder relacionarse con otras personas, la TS es un grupo donde cada paciente aprende a lidiar de mejor manera con sus miedos, ansiedad, frustración, tristeza y alegría. La meta de esta terapia es enseñar a los niños por medio de sus propias experiencias.

TERAPIA DE LENGUAJE: Por motivos físicos o de atención algunos niños tardan mas tiempo en aprender a hablar. Algunos no aprender a hablar pero es importante que aprendan a comunicarse. La TL (PC, Autismo) trata problemas relacionados con articulación, flujo de lenguaje, problemas anatómicos de oído y de boca.

TERAPIA DE COMPORTAMIENTO: (TDAH, PC, Autismo) al igual que TO ayuda a manejar situaciones del diario vivir pero con un enfoque en el comportamiento personal.

TERAPIA DE DESARROLLO: (TDAH, PC, Autismo) esta terapia es la que “vigila” el progreso de todas las terapias y controla el progreso individual de cada niño comparándolo con el desarrollo de otros niños de la misma edad.

También hay un grupo de terapias no convencionales, que tienen resultados altamente efectivos pero que no siempre están recomendadas por los médicos o no están cubiertos por las compañías de seguro.

*HIPOTERAPIA, terapia con caballos. Estimula el movimiento de la cadera y la postura. Se ha demostrado que niños autistas crean vínculos cercanos con los caballos basados en la confianza.

*AQUATERAPIA, cumple la misma función de la TF. En el agua el peso del cuerpo es menor y por ende el movimiento se facilita.

*VOJTA y BOBATH, estas terapias se enfocan en estirar ciertas partes del cuerpo que producen reflejos en otras (PC). Este tipo de terapias, dejaron de ser recomendadas por la Academia Americana de Pediatría por creerse invasivas y dolorosas, pero se siguen practicando en muchos países.

*FELDENKRAIS, educación somática para reducir el dolor e incrementar el movimiento. Altamente usado desde los 70s en niños con PC y adultos con lesiones físicas.

*METODOANAT BANIEL, diseñado en modelo a Feldenkrais. No solo incrementa movimiento, maximiza movimiento (PC) por medio de conexión mente-cuerpo. Enfoque de cero dolor para alcanzar mejores resultados y vitalidad. Además del movimiento, ayuda a controlar los impulsos del cuerpo y de la mente (TDAH, Autismo) y hecho de la manera adecuada ayuda a desarrollar lazos afectivos y sociales que mejoran la comunicación (Autismo).

 

*TERAPIA CRANIOSACRAL ,  por medio de la estimulación craneal se busca activar las pulsaciones “rítmicas” que el cerebro produce de manera natural. Se cree que con esta estimulación se promueve todo lo que el cuerpo debería de hacer de manera natural. Así mismo, se estimula la respiración que a cambio promueve vitalidad y sanación (ayudando a todos los sistemas).  Aunque este es un método no convencional, varios médicos de M3 me lo han recomendado y estamos esperando salir del periodo post quirúrgico para probar esta terapia. Los mantendré informados.

*MUSICA,BAILE,ARTE Y YOGA, estas actividades que se hacen en cualquier lado ayudan a relajarse, enfocarse y sobre todo a divertirse.

Método Anat Baniel, terapia sin dolor.

Hace un mes tuve la oportunidad de viajar Texas y conocer a la Dra. Anat Baniel, esta mujer mágica es psicólogo, además tiene una maestría en estadística y matemáticas y como si no fuera suficiente es además bailarina. Su vida en las artes la llevo a conocer al Físico Moshé Feldenkrais. Feldenkrais después de años de trabajar con gente que sufría diferentes tipos de problemas de movimiento, creó un método somático para integrar mente y cuerpo para así conseguir movimiento sin dolor y conciencia absoluta del cuerpo.

Cuando Anat hacia su especialización clínica, trabajó con Feldenkrais durante 15 años. A Moshé le impresionó como Anat podía trabajar con niños sin tener conocimiento específico en pediatría, por eso a finales de los 70s, debido a su avanzada edad empezó a referir todos sus pacientes pediátricos a Anat. La primera paciente de Anat, fue una niña llamada Elizabeth a quien se le diagnosticó daño cerebral y los médicos recomendaron asilarla en un hospicio porque nunca caminaría ni pensaría. Elizabeth después de mucha terapia con Anat, pudo caminar a la edad de 9 años. En el mundo médico y de acuerdo con la escala de habilidades motoras, Elizabeth tenía un retraso abismal, además y de acuerdo a esta misma escala médica, un niño que no logra caminar antes de los 6 años nunca lo hará. Ante los ojos de eso mismos médicos, el caso de Elizabeth resultaba una excepción a la regla, pero Anat ha demostrado por más de 30 años que con la ayuda y terapia adecuada cada niño conseguirá hacer todo lo que se cuerpo pueda alcanzar.

Lo primero que me impresionó de este entrenamiento fue que Anat, aclaró que ella no hace, vende o promete milagros. Ella ayuda a cada niño a alcanzar su máximo potencial. Cuando un niño esté listo para dar vuelta, sentarse, gatear, pararse, hablar o caminar, lo hará.

Me sorprendió muchísimo ver que un grupo enorme de médicos estaban presentes en este entrenamiento, así mismo había muchos terapeutas y algunos padres. Anat explicó primero porque era importante dejar que el cuerpo hiciera solo lo que pudiera, nos pidió que tacháramos de nuestras mentes esas ideas de que todos los niños se desarrollan a la misma velocidad. Una de las cosas de las que hablo, fue de como los pediatras recomiendan que a los bebés se les dé tiempo boca abajo, y para Anat no hay nada más poco natural que eso. Al colocar a un bebe boca abajo, la tensión en su cuello y espalda incrementa, más aún si ese bebé tiene algún problema neurológico o con su columna. Así mismo cuando empujamos a un bebé a rodar antes de tiempo, contribuimos a que su espalda aprenda algo sin estar lista y por ende no lo hará bien. Cuando Anat dijo esto, se escuchó un gran “Oohh” en la sala, hubo incluso una mamá que empezó a llorar porque “por dos años he hecho las cosas mal”. Anat la tranquilizó diciéndole que ella hizo lo que mejor podía con lo que sabía. Yo me quedé con un gran nudo en la garganta porque pensé que también había forzado a Monkey3 a hacer algo que él no estaba listo para hacer.

El método de Anat Baniel consiste en abrir la mente para conectarla con el cuerpo. Dejar que el cuerpo descubra su movimiento y perfeccionar cada función del mismo. Para descubrir movimiento empezamos por reconocer cada parte del cuerpo, partes como una costilla por ejemplo. Todos sabemos que ahí está pero no la sentimos.  Además de reconocer aprendemos a NO forzar. Muchas veces he oído que si no duele es porque no funciona y este método es todo lo contrario. EL DOLOR JAMÁS DEBERIA SER PARTE DEL MOVIMIENTO.

Con la parte práctica del entrenamiento, descubrí que aquella rodilla lastimada en un partido de fútbol hace 13 años aún causa mucho dolor. También agradecí por nunca haber puesto a mis enanos boca abajo y por esperar a que hicieran sus cosas a su ritmo. Quedé tranquila de pensar en cada terapia a la que M3 había sido sometido y más porque cada terapeuta a cuidado de Matias con mucho amor y paciencia, siempre esperando que cada movimiento se dé al ritmo que él puede.

La primera vez que escuché de Anat Baniel, fue de boca de una de las terapeutas de M3. Ella vivió en Rusia y parte de su educación fue allá. A pesar de que educación convencional, algunas de sus clases se enfocaban en el método Feldenkrais y a ella siempre le pareció lógico que un niño se moviera a medida de sus capacidades. Mariola trabajó con Monkey3 por tres años y para él nunca fue un tedio, siempre disfrutó de cada sesión con ella y fue con ella que aprendió a sentarse, caminar y gatear escalera arriba.

El método Anat Baniel, te enseña que no puede existir conexión entre dos partes del cuerpo si no entendemos cada parte por separado.Recordemos que el pensamiento es acción, organicemos nuestros pensamientos y luego actuemos en base al conocimiento.

Es más fácil recordar y hacer lo que no debemos porque constantemente nos enfocamos en el NO. Se acuerdan de ¿Física Cuántica y el Comportamiento? si no establecemos reglas simples y claras no podemos esperar resultados. Nunca podemos pedirle a nuestro hijo que haga algo que no está listo para hacer. Si un niño autista no habla, no es porque no quiera si no porque aún no puede o no sabe cómo. Lo mismo se aplica para un niño con parálisis cerebral que aún no camina.

Revolución de ideas para mejorar pensamiento y movimiento

Hoy les quiero presentar a un grupo de personas que han transformado vidas enteras. Ellos empezaron con ideas que revolucionaron el tratamiento de dolor y hoy en día trabajan para encontrar soluciones diferentes para niños que sufren de parálisis cerebral, autismo, hiperactividad e inatención. Así como adultos con accidentes cerebrovasculares, y lesiones musculares. En el caso de María Montessori, no es necesario presentarla porque su método de enseñanza es un hecho comprobado.

Todo empieza con Matthias Alexander, creador del método Alexander que consiste en educación aplicada en reconocer y vencer limitaciones de movimiento y pensamiento. Una de sus estudiantes, Margaret Naumberg  basada en este método, psicoanálisis y el método Montessori, fundo la escuela Walden (primera escuela progresiva en EEUU)  en NYC donde Matthias fue profesor.

El método Alexander, consiste en dejar de usar niveles innecesarios de tensión mental y muscular durante actividades diarias.  Más que una forma de relajación, es un proceso de aprendizaje. Alexander uso pacientes de asma como ejemplo de que la mala postura y el mal uso de los músculos en el tronco pueden producir ataques de asma más severos, el objetivo del método Alexander es ayudar a que la gente olvide los malos hábitos corporales y regrese a un estado natural y balanceado donde el cuerpo está en alineación perfecta.

Moshé Feldenkrais, fue doctor en ciencia, físico, inventor, humanista y practicante de las artes marciales. Aplicó su conocimiento en física y lo aplico en el área de psicología para tratar pacientes con dolor crónico. Su lema era “reducir dolor incrementando conocimiento corporal”. Este método sirve como una herramienta para incrementar la conciencia de mente-cuerpo y se aplica como un método de entrenamiento y movimiento.

Sus sesiones se llaman “LECCION DE INTEGRACION FUNCIONAL”, los maestros (o practicantes) guían el movimiento del paciente con movimientos suaves y leves. Esta práctica está diseñada para que el paciente entienda como varias partes del cuerpo funcionan y  están conectadas una a otra. La meta es ayudar al paciente a eliminar la tensión muscular y el sobre esfuerzo del mismo.

Este método no fue diseñado nada más para ayudar a personas con problemas musculares o cerebrales, si no para músicos, atletas y personas que deseen maximizar su movilidad. Uno de sus pacientes más famosos fue Yehudi Menuhin (uno de los violinistas más famosos) quien sufría de espasmos musculares en una mano.

¿Cómo están ellos conectados? Feldenkrais fue estudiante y seguidor de Matthias, su filosofía de “cero dolor”  viene de él. Su filosofía de enseñanza es muy similar a la de María Montessori y ella trabajó en conjunto con Matthias.

¿Cómo vine a dar con ellos? Feldenkrais era amigo de la familia Baniel en Jerusalén, conoció a Anat cuando ella era pequeña aún. Anat como bailarina buscó a Moshé para maximizar su movimiento, luego como psicólogo trabajo con el Dr. Feldenkrais, de su mano el método Feldenkrais evolucionó y Anat estableció 9 pasos esenciales en el proceso. A finales de los 70s, todos los pacientes pediátricos del Dr. Feldenkrais le fueron referidos a Anat y de ahí nace el método Anat Baniel.

Este método revolucionario que es capaz de crear nuevos patrones neurales e incrementar la fuerza y flexibilidad de la mente y el cuerpo obteniendo resultados óptimos, me trajeron a investigar y probar esta técnica. Sin importar la capacidad, estado de salud o diagnostico este método es capaz de abrir nuevas puertas a una vida más sana, más feliz y llena de logros. Por eso, aquí estoy feliz contándoles lo grande que fue para mi familia y para mi llegar a conocer esta puerta de oportunidades y como nos está ayudando a transformar una parálisis cerebral, un problema del espectro autista y otros problemas en un camino caminable.

En mi siguiente blog, les contaré en detalle sobre ANAT BANIEL, su método, la aplicación de su método con mis niños y mi experiecia al conocerla.

El lunes lloré.

Entregarle tu hijo a alguien en muy difícil. Ya sea la primera vez que lo llevas a la guardería, cuando se queda con una nanny o incluso el primer día de clases. Todos conocemos ese sentimiento pero pocos sabemos lo que es dejar a un hijo antes de que se lo lleven al quirófano.

Hace muchos años (cuando era soltera aún) una mamá cercana a mí, se despedía de su hijo antes de que se lo llevaran al quirófano. El niño iba totalmente sedado pero se aferraba a la mano de su mamá. Quiero anotar que ella es una mujer muy fuerte y sin embargo se quebró, le dio la bendición a su hijo y lloró mientras el médico lo cargaba. Yo tenía un nudo en la garganta más de ponerme en los zapatos de la madre, que de nada.

Monkey3, Chico y yo hemos hecho esto muchas veces y no es que uno se acostumbre o que ya no sintamos, pero después de tanto tiempo trabajando con los mismos médicos y enfermeras confiamos en ellos, sabemos que ellos ven a Monkey3 no solo como un paciente si no que al verlo crecer le tienen mucho cariño (además que Monkey3 es sumamente adorable).

El lunes por doceava vez llegamos temprano al hospital. Monkey3 es como una celebridad de 1 metro de alto al que todos saludan por los corredores, llegamos al piso de cirugía y empezó el proceso. Revisar historial, signos vitales, examen médico, explicación de la cirugía, firma de permisos. La anestesiólogo de M3 nos acompaña siempre, pero la cirujano era cara nueva. La Dra. K fue recomendada por otros médicos, es una neurólogo que se especializa en problemas neuromusculares y que practica procedimientos poco invasivos. La operación era en las piernas de M3, pero ella recomendó que incluyéramos los brazos antes de que el daño se extienda. Nos dio muchísima paz y tanto Chico como yo intercambiamos miradas llorosas de saber que si todo salía bien probablemente el daño muscular podía parar.

Inyectaron a M3 con un sedante y en cuestión de 5 minutos quedó en blanco, pero seguía sosteniendo mi suéter. Cuando lo puse en la camilla tenía aún su sonrisa coqueta, salimos del cuarto y escolté la camilla hasta la puerta del quirófano. Siempre antes de cada operación untamos a M3 con un aceite que sale del cuerpo de San Juan Maximovithch (murió en 1966 y su cuerpo se mantiene intacto), el lunes no fue excepción  pero esta vez me quedé llorando como una niña chica.

No es que no confiara en que todo saldría bien. Sé que mi enano es muy fuerte y que no podía estar en mejores manos, pero el pensar en la cantidad de veces que hemos hecho esto me dejó mal. Me fui al baño a llorar un rato y esperé en una esquinita a que salieran a decirme que todo estaba bien. Chico no pudo quedarse y esa separación fue tan difícil porque yo necesita que él me sostuviera y él se fue tristísimo por no poder quedarse.

Ese tiempo de espera es maldito, no te deja pensar y hasta tragar saliva es difícil. Sé que cada vez será igual así como sé que cada vez que M3 entra al quirófano es por una razón que nos acerca más a estar bien.

Por primera vez después de cirugía, Monkey3 tuvo que ir a cuidados intensivos antes de ir a recuperación y eso me aplastó más. Cuando por fin lo pasaron a recuperación, lo encontré en el corredor cuando lo traían en su camilla. Venía con un helado en mano y borracho de anestesia, delirando mientras medio tarareaba una canción. Estaba desconectado del mundo aún, como uno de esos borrachos alegres.

Después de un rato ese efecto se fue y empezó el dolor. Nunca, ni en la más largas y delicadas de sus operaciones Monkey3 había estado así. Cuando nos fuimos a casa, M3 aun no era él, no caminaba y seguía llorando. Para todos los que hemos vivimos un post-quirúrgico con él, esta reacción nos causó una tristeza enorme.

El martes Chico y yo nos despertamos al escuchar “TOKOLET MILK”, Matías estaba parado en la entrada del cuarto reclamando por su leche de chocolate. Aún le costaba trabajo moverse y la espalda le dolía, pero el ver a nuestro guerrero parado nos reafirmó que las cosas siempre salen bien, que paso a paso llegamos lejos y que siempre estamos en las mejores manos.

Hoy jueves ya está gritando y corriendo como que si nada hubiera pasado. Anoche ya se puso a rockear al ritmo de QUEEN y hasta le hizo cosquillas a la abue. Y como siempre las cosas siempre van “pa’lante”, todo siempre mejora, y todo sana a su tiempo.