Día Internacional del Asperger

Hace tiempo leí en una afamada revista internacional que según estudios, se creía que Albert Einstein tenía Aspergers y desde entonces la connotación de autismo dejo de ser un “mal tan malo”. Hay muchísima información sobre el tema y hay también mucha información sobre la inteligencia de los niños en el espectro autista.

Sin embargo, es imposible comparar a dos niños. El espectro autista es un término sombrilla que abarca demasiados síntomas y características. Hoy que es el día internacional del síndrome de Asperger, les quiero presentar a M3. Hace más de tres años, su pediatra vió en el comportamientos y trabas de desarrollo que lo hacían acreedor al diagnóstico de “autism spectrum disorder”. Cuando esto pasó, la última de nuestras preocupaciones era el autismo. M3 tenía una lista enorme de problemas de salud y en su momento pensamos por lo menos esto no afecta su salud física. 
Un especialista nos confirmó lo que la pediatra nos había dicho y el fue un poco más específico “M3 tiene Asperger’s”.
No puedo decirles nada del autismo o del Asperger’s que quizá ustedes no sepan ya. No puedo comparar ni hacer proyecciones porque no se que va a pasar con M3 ni hoy ni en cinco años.
El diagnóstico no nos afectó tanto porque M3 hacía ya terapias física, ocupacional y de lenguaje. M3 estaba ya aprendiendo a comunicarse con señas y su motricidad era una labor de día a día. Lo que cambió fue la dirección que todo tomaba.
Hoy por hoy M3 es muuuuuuy verbal, su motricidad es muy buena y su movilidad también. Sin embargo el no es como los otros niños de su edad. El contacto visual es aún muy difícil, el interés no se da espontáneo, sus “pataletas” son eternas y por cosas minúsculas, su fijación por las manos, el alinear juguetes, el comer “limpio”, el entender bromas es muy difícil.
El último año ha sido muy gratificante, M3 ha coronado meta tras meta y sigue enseñándonos el poder magnífico de la resiliencia.
El autismo no tiene cura, pero se puede sobrellevar. M3 aprende todos los días a sobresalir en las pequeñas grandes cosas y también en las magníficas. El autismo, el Asperger no tienen cura pero se pueden tratar.
Cuando veas a un niño diferente, piensa que a lo mejor está sobre estimulado, que a lo mejor no sabe como calmarse o que a lo mejor no puede.
Créeme, ningún padre necesita ser juzgado por “no poder controlar a su crio”.
Hace tiempo escribí esta entrada para BabyCenter http://espanol.babycenter.com/blog/mamas/de-llorones-berrinches-y-padres-aguantadores/ , no siempre es fácil ser un padre aguantador pero tampoco es fácil para un niño soportar algo que el no entiende o no puede procesar.
El Asperger puede incluso ser confuso para algunos adultos. Los niños en el espectro, se ven “normales”, muchos hablan, muchos tienen una inteligencia extraordinaria, muchos pueden socializar en grupos íntimos. Pero no todos, las generalizaciones no existen, nunca con ningún niño.
Como humanos tenemos la ventaja de la razón, como padres tenemos el poder y deber de educar seres empáticos y de luz. Abramos la mente a las diferencias, abramos el corazón a la diversidad.
El Asperger y todo el espectro autista, nos da seres diferentes pero igual de maravillosos.

O el bebé o yo. Síndrome de Down

ese no siempre es el caso. Sin embargo, cuando un bebé tiene problemas de salud, haces lo que tienes que hacer para sacarlo adelante y ofrecerle la mejor vida posible.

Bueno, este no fue el caso de Leo Forrest. Leo nació en Armenia y tiene síndrome de Down. Sus padres no sabían de la condición genética de su bebé hasta que nació y los doctores les dieron la noticia.
Ruzan la madre de Leo, entró en shock (lo cual me parece es entendible) y le dio a su esposo Samuel el ultimátum, “o el bebé o yo”. 
 
Las discapacidades son aún mal entendidas y mal vistas en muchos países, en Armenia los padres de niños enfermos crónicamente tienen la opción de dejar a sus hijos en el hospital y los niños abandonados terminan en orfanatos sin opción a ser adoptados.
La madre de Leo decidió que no quería criar un niño diferente porque no quería enfrentarse a las burlas. Por otra parte, el padre de Leo decidió que el SI quería a su hijo y le concedió el divorcio a su esposa.
Samuel es originario de Nueva Zelanda y pensó que era mejor que el y Leo se fueran a su tierra natal, sin embargo no contaba con el dinero suficiente y creó una página en Gofundme.com http://www.gofundme.com/bringleohome
 
La colaboración y muestras de amor sobrepasaron cualquier expectativa! Samuel buscaba reunir $60,000 y a la fecha sobrepasan ya los $310,000. Samuel ha expresado su agradecimiento y además asegura que parte de ese dinero se usará para ayudar a más niños como Leo.
En cuanto a la madre… Ella declaró que esta es la segunda vez que deja a un niño con síndrome de Down y que lo volverá a hacer si es que es necesario.
Ahora y aunque no en los mismos zapatos pero si por un sendero similar, puedo asegurarles algo nadie quiere un bebé enfermo, un hijo enfermo no es una bendición, pero cuando te toca haces TODO lo que tengas que hacer para conseguir que tu hijo tenga la mejor calidad de vida posible. Cuando tienes un hijo enfermo, aprendes a ser fuerte y a convertirte en un escudo para protegerlo. 
 
Hay de todo en este mundo, pero dejar un hijo es de lo peor, quiere decir que como madre no cuentas con ese instinto básico de protección a tus crías.
Ustedes que opinan? Yo espero que Samuel y Leo lleguen pronto a Nueva Zelanda para empezar con pie derecho. A Samuel le esperan muchas batallas, esto no es fácil pero si muy gratificante! Cada pequeño logro se convierte en una meta conquistada. La mejor de las suetes para los dos, un camino lleno de luz.

Un año sin convulsiones

Impotence is too great.
When M3 was only a few days old, her body began to tremble. It was so fast and so “light” that the pediatrician suggested that maybe it was her “hyper acting” reflexes. A few days later these movements increased in frequency. M3 was admitted to the hospital for neurological observation. Once there they connected him to an encephalogram machine … In less than a day, the doctor gave us the news, M3 had a neurological disorder that caused him convulsions.
Las convulsiones son descargas eléctricas que ocurren de manera intempestiva en el cerebro. Esta descarga se da por un problema en las células cerebrales que luego producen cambios en como la persona actúa. Estos cambios causan síntomas como espasmos musculares, sacudidas-retorcijones en las extremidades, y/o pérdida de consciencia.
M3 era un recién nacido cuando se le diagnosticó con “seizure disorder” que no es lo mismo que epilepsia. Este desorden presenta diferentes tipos de convulsiones que se presentan con alta frecuencia. El tratamiento puede ser complicado porque no se puede encontrar la causa inmediata y por ende no cualquier medicina funciona. M3 tenía en promedio, 8 episodios diarios y además su cuerpo “temblaba” constantemente. Nos tomó alrededor de un año dar con la combinación adecuada de medicinas para controlar sus convulsiones.
Aunque es muy duro entender que tu bebé tenga un problema de estos, para nosotros fue una bendición que el haya convulsionado. De no ser por esas convulsiones, nunca hubiéramos ido al hospital, nunca le hubieran hecho revisiones completas y por ende no se le hubiera diagnosticado parálisis cerebral a tan temprana edad (la edad promedio de diagnóstico es 3 años). Tampoco se le hubiera diagnosticado hipercalcemia; la hipercalcemia suele ser asintomática hasta que presenta fallo renal o cerebral, entonces es muy difícil de tratar. Gracias a las convulsiones, M3 empezó programas de terapia a los 3 meses y gracias a la intervención temprana el puede hoy en día hacer todo lo que hace.
Las convulsiones son my difíciles de tratar, pero no es imposible. Ayer M3 cumplió un año sin convulsiones, Un año de logros increíbles, un año de sorpresas muy buenas.
M3 continúa usando 1 de 4 medicinas para tratar las convulsiones y la meta es dejarla también. Bajo recomendación médica, una vez que las medicinas controlan las convulsiones se puede empezar a bajar la dosis hasta descontinuar por completo.
Lo he dicho antes y lo repito hoy, M3 es un héroe! Es mi héroe. Su superpoder es la resiliencia, el levantarse después de cada caída y siempre hacerlo con una sonrisa.
I do not believe that having a child with special needs is a blessing, nor do I believe that “God gives special children to special parents.” I do not think that the Boy or I are wiser to have a child like M3. What I believe is that every parent has the ability wonderful to adapt and do what you will touch do , I think we learn from them and not the other way around. 
Yesterday we celebrated a year without seizures, a year of achievements and a year of health!
That is the magic of children, the power they have to heal and win battles.
* The image is from Google images.

 

Noche buena muy diversa

borbotones, comida deliciosa, y un sentido de armonía total.

Alguna vez lo he comentado ya, el Chico es ateo y yo soy hedonista. Sin embargo aquí hay un pinito muy bien instalado y un Belén chiquito. También tenemos ahora a la diosa hindú Lakshmi, y el día del solsticio se prendieron velas para rendir tributo al sol. Los monkeys son bautizados en la tradición griega ortodoxa y de acuerdo a esa tradición la fiesta de Navidad es la segunda más importante del año y ellos los saben porque sus Nounes (madrinas) hacen un trabajo excelente enseñándoles esas cosas.

Aquí ya festejamos a San Nicolás el 6 de diciembre, http://www.mamikatabum.com/2013/12/san-nicolas.html?m=1 El les deja a los niños un regalo (algo pequeño) en su zapato y mis monkeys muy felices empezaron los festejos.
A medida que los niños crecen, parece más complicado mantener la ilusión de las fiestas. A pesar de la falta de creencia del Chico, el es parte fundamental de hacer que estas celebraciones sean mágicas. Y precisamente por la diversidad de ideas que vivimos, es primordial sentar ideas en mentes abiertas. La historia del nacimiento de Jesús, debería dejarnos como enseñanza el amor y la bondad de esa noche.
Hasta el siglo IV, no se festejaba Navidad y la fecha se asignó para suplantar las fiestas de Saturnalia (dios sol, solsticio). Las celebraciones de los antiguos romanos y las de hoy son muy similares. Los nativos de América, también festejaban la noche más larga en estas fechas; así que a final de cuentas sin importar en quién creas estamos todos festejando igual.
Hoy día cuando nos sentemos a la mesa, vamos a celebrar las pequeñas y grandes bendiciones de cada día. Vamos a agradecer por todo y sobre todo por todos los que forman parte de nuestras vidas. Vamos a festejar con la diversidad que nos rodea, incorporando nuestras costumbres. 
En uno de los museos de Chicago tienen cada año una exhibición maravillosa de árboles de Navidad alrededor del mundo. La diversidad de cada árbol es simplemente genial y sirve como muestra de que mientras más variado todo es mejor. Celebrar con diversidad es simplemente maravilloso. 
Cuando mis monkeys crezcan, sus recuerdos serán estos. Ellos van a recordar la gente que vivió estos días especiales con ellos, el amor. Los regalos son muy secundarios. No creo que nadie se acuerde de la “x cosa” que no tuvieron porque a final de cuentas los recuerdos se construyen con las experiencias vividas. 
 
Lo que deseo para mi, para ustedes y todos los que quiero es mucha paz, mucho amor y mucha salud… SIEMPRE. 
 
Feliz noche buena!! Feliz todo. 
Abracemos y respetemos la diversidad. Vivir y dejar vivir en paz y tranquilidad 😉

Ahora me ves, ahora no. Discapacides invisibles

Internacional de las Personas con Discapacidad, me parece que es buen momento para sacarlo. Claro que le he hecho muchos cambios en este tiempo y cada vez ha bajado más mi tono de enojo.

Mi post original era una aclaración sobre las discapacidades, haciendo hincapié en que no todo se puede ver con los ojos. Pero no tiene mucho caso seguir tratando de hacer que alguna persona por demás de ignorante (de entendimiento y corazón) empiece tan siquiera a comprender una discapacidad.

La definición de Discapacidad lee, Dicho de una persona que tiene impedida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas”. Una discapacidad no es NO querer hacer algo.

En mi entender hay dos tipos de discapacidad, las “visibles” y las “invisibles”.

Las “visibles” son las que se manifiestan físicamente y obstruyen de alguna forma el crecimiento o desarrollo físico de una persona. No tiene NADA que ver con el nivel intelectual, ni la capacidad de aprendizaje.

Las “invisibles” son las que afectan el desarrollo neural, socio-emocional, y/o la capacidad de aprendizaje. Físicamente muchos de estos niños suelen desarrollarse igual que los otros niños de su edad.

Hace unos meses una X persona tuvo la desfachatez de venir a mi casa, golpear mi puerta y gritar que mi hijo es un retrasado. Que mi hijo no estaba enfermo y que era mi culpa que fuera así, porque yo lo malcrío. Lo que salga de esa boca, me resbala sin problema porque no tiene caso escuchar a alguien de semejante intelecto, sin embargo quería salir y explicarle con dibujitos de ser necesario la diferencia, francamente hubiera sido una pérdida de tiempo porque esto va mas allá de intelecto, esto se trata de tener un poco de sentido común y corazón.

Cuando escribí el post le había puesta una foto de esta persona cuando la interrogaba la policía afuera de mi casa, quería exponerla por ser tan basura, pero eso no tiene cabida por aquí.

M3 tiene parálisis cerebral que afecta sus piernas, tiene distonía que afecta su lado izquierdo, tiene deficiencia inmune, esta en el espectro autista y tiene problemas sensoriales. M3 es la combinación entre la discapacidad visible y la invisible. Que se ve genial, que ha hecho muchos progresos y que hoy por hoy está igualando a otros niños de su edad en muchos aspectos es un hecho importantísimo, pero no quiere decir que la guerra está ganada. Hemos ganado muchas luchas, y nos quedan muchas mas que se ganaremos también. M3 no es un retrasado, ni un enfermo, EL TIENE LA MISMA CAPACIDAD QUE CUALQUIER OTRO NINO, SOLO QUE LE TOMA UN POCO MAS DE TIEMPO Y UNAS CUANTAS BARRERAS MAS.

No me canso de decir que la discapacidad limita pero no impide, que ningún padre en mis zapatos quiere lastima ni ser pintado como un héroe especial, somos iguales y vivimos al ritmo de cada hijo como todos los demás. La parálisis cerebral, los síndromes, la deficiencia inmune, el autismo y muchas otras mas son una gama de síntomas que aquejan a cada paciente de una manera distinta. Cada padre escoge como vivirlo y como manejar la situación que le tocó (igual que con los niños totalmente sanos). Sólo nosotros podemos educar a nuestros hijos a ser sensibles al mundo. Ser sensibles no los hace débiles, los hace fuertes! De seguro esta persona fue educada sin sensibilidad, nunca le enseñaron nada de lo que nos hace humanos y no animales. Esa persona me da muchas lástima porque no tiene NADA.

La verdadera discapacidad es no tener suficiente corazón para ver mas allá de lo que es visible. La verdadera discapacidad es gritar sandeces nada mas porque si. La verdadera discapacidad es no querer entender y no hacer nada para querer cambiarlo. Los únicos incapacitados son los que no pueden amar.

Sexo, simple y llevadero

Pero cuando el tema se toca con niños de edad escolar a muchos padres puede resultarles difícil explicar de la mejor manera lo referente al sexo, sexualidad y privacidad.

M1 tiene 8 años y hace 6 meses salió la primera pregunta sobre el sexo, fue muy corta, “que es sexo?”. La pregunta fue tan directa que nos tomó por sorpresa al Chico y a mi.
Y que les voy a decir? No hay manera más práctica que llamar a cada cosa por su nombre y dejar en claro y al nivel del entendimiento de los niños cada respuesta.
Hasta ese momento, los monkeys ya sabían los nombres de cada parte de sus cuerpos. Nombres como tal, nada de pipí ni cosita ni como se le bautice en cada lugar. De hecho M3 dejó muda a su terapeuta del habla cuando ella le preguntó “qué otra palabra grande sabes?” M3 le contestó con sonrisa de oreja a oreja “TES-TÍ-CU-LO”.
Cada padre queda un poco tocado con una pregunta de estas y está en cada padre como responda las inquietudes de sus pequeños. Inquietudes que van creciendo igual que nuestros hijos. De momento, creo que es más fácil cubrir las bases primero y luego se podrá desarrollar más fácil cualquier conversación.
Estas son las bases que el Chico y yo estamos cubriendo, por ahora.
~Llamar a cada cosa por su nombre, es mucho más fácil explicar ahora lo que es un pene, una vagina, un testículo, etc, que luego tener la conversación básica de nuevo para explicar de nuevo cada cosa como tal.
~No enseñarles a avergonzarse de sus cuerpos, somos tan perfectos y maravillosos que no hay porque escandalizarnos por un cuerpo desnudo. Eso si, hay que hacer mucho hincapié en el respeto al cuerpo porque tampoco podemos andar mostrándolo todo. Por ejemplo, un seno no tiene nada de malo y mucho menos si está alimentando, pero un cuerpo posando desnudo para mostrar lo sexy que eres si, porque no hay nada que demostrar. Todo lo de nosotros es natural, pero tenemos que enseñarles que hay partes muy privadas y que esas no se muestran a otros, no se tocan a otros no se dejan tocar.
~Nunca forzar una muestra de cariño, jamás obligues a tus hijos a ser cariñosos si ellos no quieren. Si ellos no se sienten a gusto dando un beso (por muy pariente que sea la otra parte) o un abrazo, no los empujes. Si desde pequeños ven que están forzados a mostrar cariño quizá en una situación inapropiada o riesgosa no te puedan o quieran contar porque fuiste tu quién les dijo que hay que ser cariñosos. Si la tía abuela insiste en un beso de tu hijo y el no quiere ofrece una alternativa, “en vez de un beso, puedes darle un high five”… Aunque eso a veces no funcione.
~Enséñales a respetar el cuerpo ajeno, la importancia del espacio personal es también básica. Incluso de pequeños y con otros niños de su edad es bueno que aprendan a mantener un poco de distancia y a preguntar si el otro niño quiere o no ser abrazado. Esto lo digo por experiencia propia, a M1 no le gusta que lo agarren sin aviso y el tampoco lo hace, es un niño muy cariñoso pero respeta mucho ese espacio personal.
~Edad, mantén la conversación al nivel de lo que tu hijo pueda entender. Si tu hija de 6 años pregunta “qué significa nacer?” Basta con decir que es cuando un bebé sale del cuerpo de mamá. Si tu hijo de 8 años hace la misma pregunta, puedes elaborar un poco más, “el bebé crece dentro de mamá por 9 meses y luego nace”. En el caso de mis hijos, estás preguntas han sido fáciles de resolver porque me han visto embarazada y en labor de parto. A medida que vayan preguntado vas contestando, no les sueltes todo tan rápido (a menos que estén listos).
~Confianza, que tus hijos tengan la certeza de que pueden contar contigo. Que sepan que te pueden hacer preguntas y que tu no les va a decir una mentira. Que sepan que ellos te pueden contar cosas que les confunden/preocupan (o cosas que les hayan pasado) y que tu vas a ser un oído y corazón abierto.
~Género, enséñales bien que el hombre y la mujer somos distintos anatómicamente pero iguales en obligaciones, derechos, sentimientos e igual de capaces para todo. Nunca le digas a tu hijo que los hombres no lloran, nunca le digas a tu hija que las niñas tienen que jugar a la cocina. No les cortes las alas, no les pises su libertad de ser seres puros. Nunca hagas comentarios ni en contra ni en favor de un género. La imagen negativa que puedan tener de masculino/femenino dependerá mucho de los comentarios que tu emites delante de tus hijos. De igual manera, la imagen positiva que tengan dependerá de los padres, como tal no critiquemos cuerpos ajenos, ni el nuestro propio.
~Futuro, no dejemos de lado que le tiempo vuela y las conversaciones que tenemos hoy con nuestros hijos son sólo el comienzo de lo que viene. A nuestras hijas tenemos que irlas preparando para los cambios que vienen en sus cuerpos, hablarles de la menstruación y de todo lo que conlleva. A los varones hablarles de los cambios físicos y emocionales también. Y obvio, lo inevitable, el descubrir y explorar nuestros cuerpos (hombres y mujeres, el cuidado corporal, sexual e íntimo a nivel personal y también de pareja … Aún quedan algunos años ya extenderemos más el tema. 
En resumen, mantengamos presente que los niños son esponjas que absorben todo lo que está a su alrededor. También tomemos muy en cuenta que ahorita tenemos la sartén por el mango, nosotros tenemos ahora mismo la ventaja de plantar ideas y resolver preguntas, nosotros podemos ser iniciadores de una confianza que se extienda de por vida y con mucho respeto de por medio.
Todo empieza en casa y es mejor que nosotros mostremos interés en temas inevitables como el sexo. Es mejor que nosotros les guiemos con las palabras y de la manera más adecuada, antes de que alguien más lo haga.
*este post es parte de la serie Hay Vida Después de los 6, de Merak Luna http://www.ciclogenesisimplosiva.com/?m=1 , no te olvides de pasar por su blog para visitar más posts sobre el tema*

Halloween-pedida de dulces

Flooded one of the main roads. And there I was, stuck two hours with waves in a month and a few meters and M3 dressed Luigi frightened but not able … There we were more than an hour and nothing that we were advancing, I could not get through the Kukla to school, I He came back on the school bus and it took him almost two hours to get home.

By the time we (at last) we were all at home it was 5pm and the worst wind, a combination of snow and ice fell fast … We were able to convince the children to stay at home.
We were very quiet until one of the neighbors called to say they were waiting for us. We sheltered the children and left, they are only 3 houses away and the neighbor had prepared special bags for each child. His house was decorated very nice and when we went back he told us that several neighbors were waiting for us. Those who waited for us remembered that M3 is on the spectrum and that the Kukla has allergies, had prepared special bags and also had turned off the noises of their houses and had turned on the lights for us to know.
A total of four houses, a horrible wind that frightened M3 and Chico greatly and for me a perfect feeling of affection.
We live in a street where nothing ever happens, where we almost never see the neighbors and where there are no more children. Said Mark (the inciting neighbor) that the monkeys reminded them of their own grandchildren. He knows that M3 has some difficulties and without breaking privacy took care of preparing others.
How beautiful is the beautiful, how beautiful are the good and sincere people.

Leer después de los 6

les leemos a ellos, pero una vez iniciada la edad escolar la cosa se complica un poco porque ellos están definiendo sus gustos y además están agotados (al menos los míos).

La batalla está a medio ganar si es que desde pequeños han estado expuestos a libros, lo demás va llegando con tiempo. En casa tenemos una lista de los TOP FIVE y nadie parece cansarse de ellos.

M1 tiene 8 años y disfruta mucho de la lectura, sin embargo notamos que es muy repetitivo. A lo mejor es su manera de afianzar conocimientos o su manera de asegurarse que todo lo va entendiendo bien, M1 tiene problemas sensoriales que de cierta forma le complican algo la lectura y escritura, así que aunque aún no lee lo que a mi me gustaría que leyera a su edad, disfruta mucho de los libros y eso es importantísimo.

Yoruga La Tortuga, Dr. Seuss. El libro es una rima narrativa sobre el hambre de poder de una tortuga. Como todos los libros del autor, tiene una prosa que endulza el oído, sus libros son divertidos de leer y de escuchar, además que usa muchas rimas y los niños aprenden vocabulario nuevo. Como dato curioso para los padres, la historia se basa en el conflicto de la Guerra Fría, así que algún día se podrá hechar mano del libro para explicar historia.

Pia The Penguin Fairy, Daisy Meadows. Este es parte de una colección de libros de hadas y se convirtió en favorito por dos razones, el hada se llama Pía y además tiene un pingüino cachetón. La colección entera cuenta historias de hadas que por diferentes motivos han perdido las ganas de volar o su magia. En este libro, unos duendes les roban a las hadas sus poderes y los animales del océano están indefensos. Después de algunos altibajos, Pía sale triunfante y todos quedan muy felices. La historia para mi gusto es muy BLAH! no es muy extraordinaria pero se lee con facilidad por el uso de palabras del currículo estándar de las escuelas.

Diary of a Wimpy Kid, Jeff Kinney. El libro cuenta la vida de Greg (10 años) y todas sus aventuras. Lo que hace que todos amemos a Greg es que no es el niño alpha de la escuela, no tiene nada de extraordinario y sus amigos no son los más populares. Su familia es un caso aparte (más normal y común que cualquiera de nosotros) y simplemente a Greg nada le sale bien!! De repente y durante la serie de 8 libros (el noveno está por estrenarse) Greg tiene momentos geniales pero en si, todo es un sube y baja. La razón por la que encanta es que muchos niños se identifican con el y sus infortunios. Y les juro que cuando se le cruzan los cables a Greg es igual que M1!

El Principito, Antoine de Saint-Exupéry. A este libro lo conocemos todos, es un súper clásico en todo el mundo. La razón por la que encanta es que nos invita a todos los adultos a recordar como ser niños y nos empuja a no dejar que nuestros niños se hagan adultos de repente. Es una narrativa muy fácil de leer (al menos en los idiomas que lo he leído que no son muchos) y te engancha desde el primer párrafo. A los niños les encanta porque les da piola a la imaginación… años después todos hemos soñado con nuestro propio baobab y un planeta propio.

Amelia Bedelia, Peggy Parish. Amelia es una señora que se toma todo muy enserio, ella necesita que absolutamente se le diga con instrucciones muy especificas y sin ningún chiste. A Amelia no le puedes decir “cambia las toallas del baño”, tienes que decirle “saca las toallas sucias, y en su lugar pon unas limpias”. Amelia tiene que siempre poner mucha atención y por suerte tiene una familia muy paciente y Amelia les agradece siempre con un pie. Amelia siempre estuvo en nuestra biblioteca en casa pero nunca fue uno de los libros favoritos, la razón por la que llegó a estar en la lista de los libros Top de la Monkey Residence es porque el libro nos facilita mucho el poder explicarle a M1 y Kukla que no todos entendemos los chistes. M3 no entiende chistes y se toma todo muy literal, lo cual nos ha traído muchos mal entendidos. El poder presentarles a los niños una perspectiva diferente, hace a Amelia una ganadora.

El Dr. Seuss nos parece definitivamente el más fenomenal. Tiene narrativa rápida, rimas y lecciones muy valiosas. Aquí encuentras 9 frases inspiradoras de el http://espanol.babycenter.com/blog/vida_y_hogar/9-frases-geniales-dr-seuss-110-aniversario/

Y bueno, para cerrar unos consejos que nos funcionan a nosotros.

Pon el ejemplo. Si tus hijos ven que lees, ellos se interesarán también.

Lee 20 minutos cada día. Crea hábito y toma turnos con tus hijos. Ahora que M1 y Kukla leen bien, ellos toman el turno algunas noches e incluso M3 que aun no lee, nos cuenta sus cuentos a su manera.

Ofrece un incentivo. No tiene que ser nada caro, puedes ofrecer stickers por cada 20 minutos y al final del mes los intercambian por algo. Mis hijos los han intercambiado por más libros.

Organiza tu biblioteca personal.

Lee en la calle! cuando vayan en el coche lean todos los letreros.

Engánchalos en series de libros, hay de todo tipo y para todas las edades. No hay nada como el suspenso de lo que viene en el siguiente libro.

Nunca es demasiado tarde para que te enamores de los libros, y sobretodo recuerda NUNCA usar la lectura como un castigo.

A divertirse!!

Hay vida después de los seis años” es una iniciativa en la que queremos implicar al mayor número posible de blogs con el fin de hacer más visibles los problemas y situaciones que viven las familias con niños que han dejado ya atrás la primera infancia. Hijos en edad escolar, preadolescentes, adolescentes… todos tienen cabida aquí. Si estás interesado en aportar tus experiencias sobre el tema propuesto, no tienes más que publicar bajo el hashtag #hayvidadespuesdelos6 el tercer lunes de cada mes. Visita a Merak y los demás links en http://www.ciclogenesisimplosiva.com

Rarezas sociales después de los 6

integrados a una sociedad familiar. De pequeños somos tan abrumadoramente  simpáticos que cualquier cosa  por ridícula que sea causa gracia. A medida que vamos creciendo, lo simpático comienza a desgastarse. Después de los 6, todo lo que antes era CUTE deja de serlo. Y además todo gira alrededor de un ser humano, cuyos problemas giran alrededor del moco que tiene colgado.

Ustedes a lo mejor sabrán que la Kukla (M2) tiene TDAH. La verdad no he ahondado mucho en el tema porque el TDAH es la condición social más conflictiva, sobre valorada y exagerada de nuestros tiempos (además que los padres de niños con TDAH solemos ser puestos bajo una lupa). La Kukla siempre ha sido una niña muy cariñosa. A la Kukla le encanta jugar y es una “Social Butterfly”, hace amigos con mucha facilidad y además es chistosa. La Kukla tiene todo para ser una líder, pero desde que empezó la edad escolar lo CUTE es menos evidente y a cambio hemos ido descubriendo obstáculos sociales enormes.

La Kukla es tan chistosa que atrae a otros niños, la atracción dura poco porque Después de los 6 los niños hacen muchas preguntas y pueden además entablar conversaciones largas y sustanciosas. Kukla es la estudiante estrella de su clase, pero no es capaz de mantener una conversación con nadie por mas de 3 minutos… Kukla contará algo chistoso, el otro niño se reirá y después de intercambiar nombres y algún otro dato, Kukla se distrae con lo mas mínimo y se va. Antes de los 6 a Kukla no parecía importarle mucho no poder mantener amistades, pero Después de los 6, la falta de constancia le ha afectado mucho.

Con M1 la cosa es muy distinta.M1 es el niño bueno de la clase, lo que en EEUU se conoce como un “geek”, además es muy gentil y colaborador, el hecho de tener un hermano con necesidades especiales, lo ha hecho aún más empático y gentil con toda la gente. Todas estas cualidades son un gran pero ante los ojos de tus compañeros cuando tienes 7 años y medio.

M1 la pasó muy mal en primer grado, cuando se encontró un bully que le puso un ojo morado, se rehusaba a darnos el nombre por miedo a que le vuelva a dar. Pasamos meses, sin saber quién era el otro niño. Como mamá yo tenía ganas de meterme a la escuela y pescar al mocoso, y contra todos mis instintos no lo hice. Cuando por fin supimos quién era el niño, dejamos que la escuela lo manejara. Los padres del mocoso lo defendían diciendo que M1 tenía que ser “más hombrecito”.

Como mamá soy incapaz de decirle a uno de mis hijos que se “hagan hombrecitos”, soy incapaz de pedirles que apliquen la de “ojo por ojo”, soy incapaz de pedirles que sean maliciosos… No puedo ser mamá helicóptero para sobrevolar a los monkeys y que no les pase nada, por el contrario, tengo que dejar que se desarrollen solos en la sociedad en la que viven. Tengo que dejar que los monkeys solos aprendan a decir BASTA cuando sea necesario. Lo único que puedo hacer es confiar en que lo que bien se aprende en casa, mal se olvida.

Creo que cuando yo tenía 6 años la vida era menos complicada, obviamente las cosas han cambiado mucho. Me gustaría que los monkeys fuesen un poco menos “raros” socialmente. Quisiera que M1 fuera menos tímido y que los niños de su edad juzgaran menos. Quisiera que M2 tuviera amigos que la inviten a jugar. De momento mi paz y felicidad está en saber que la bondad de los monkeys va más allá de la presión social.

**Este post no es mi habitual bitácora monkey, el tema del bullying es sumamente delicado porque en casa lo vivimos directamente por meses. Vivimos en un país donde la violencia escolar cobra vidas a diario. Además toco el tema de la socialización cuando existe el TDAH, lo cual es un tema muy tabú**

Puedes visitar este link mío en BabyCenter sobre la violencia escolar.

Después de los 6 es una recopilación de posts iniciado por Merak Luna, donde contamos las vivencias de nuestros hijos de edad escolar y las nuestras propias como madres en una nueva faceta.

de difícil salida. Definición de la RAE.

de difícil salida. Definición de la RAE.

CUIDADO, campo minado.

Hay días buenos y otros no tanto. Días en los que la casa es un campo minado por legos, por ahí hay alguna muñeca decapitada, un Sr. Patata sin ojos y algún prisionero de guerra. A veces el prisionero es uno de los capitanes monkeys (simianus jodonus) y entonces la intervención es necesaria.

Simianus prisionero de guerra.

TODOS los hermanos pelean pero les juro que a veces pienso que mis hijos lo hacen con la sola intención de volverme loca solo porque sí. Cuando de los Monkeys se trata, ellos no son la excepción y pelean por todo. Y todo es todo, ¡¡deeeejameeee en paz!! ¿Por qué me vez?” “¡¡M2 me está mirando!!” “M3 está respirando mucho” “M1 tiene un amigo imaginario y no me deja jugar con él” “¡es que nadie me hace caso!” La lista es interminable y pasa todos los días y en todo lado.

Simianus Fastidiosus peleando.

Dice mi suegra que Chico era en su época un CHINGA QUEDITO (fastidiosus silenciosus) así que yo culpo al karma de que M3 sea de esa especie. El enano tiene cara de que es más bueno que el pan, pero es el responsable de muchas canas verdes. M2 es una dulce princesa yeah right, y también es la responsable de casi todo lo que se rompe en esta casa. M1 no sabe mentir, entonces sus travesuras no quedan impunes por mucho tiempo y es el primero en tirar de cabeza al otro par.

La mater simianus suele ser la que para las peleas territoriales (de juguetes) y la que vigila atenta cuando de simio a simio roban o ponen comida en otro plato. De ella también es el trabajo de los gritos llamados primales para poner orden. Por lo general vigila atenta a su manada y no interviene a menos que sea realmente necesario (aunque luego el despelote sea suyo).

Los simianus jodonus suelen discutir por cosas tan triviales como: clima, comida, juguetes, amigos, y hasta desconocidos. En lo único que estan de acuerdo es en la clase de burro que es el presidente de México y que ninguno de ellos quiere ser como él. —-> OJO: esto es arma de doble filo, el que pierde es burro, ergo EPN >.<

El pater simianus es el alborotador número uno y además como buen fastidiosus silenciosus, también es protagonista de muchos conflictos. Les juro que en más de una ocasión me he visto tentada a amordazarlo (y no como a él le gustaría). Encontrarse al pater y al simianus menor en calzones discutiendo a las tres de la madrugada no es de dios. En las mañanas, el pater discute con los otros simianus sobre temas altamente relevantes y que a changos de esta edad (4 a 7) les valen un rábano. El darwinismo les vale, y por más ateo que sea el pater, a los hijos les da igual si Darwin o baby Jisus son los patrocinadores de su existencia. Ellos son puro Carpe Diem.

De 8am a 3pm no tienen oportunidad de pelear porque van a colegios diferentes, después de las 3pm el conflicto continua…. la mater se hace la loca, la sorda, la ciega, la muda (cual canción de Shakira) pero llega un momento en el que contra todo esfuerzo, explota y ya valió madres. Después de semejantes alaridos los changos se quedan calladitos…. Hasta que alguien explota en risa y la mater se enfada más.

Los simianus jodonus pueden morderse el rabo entre ellos, pero cuando salen de su hábitat se lo cubren y defienden a los de su especie a capa y espada (simianus pacíficus). Cuando están solos pueden jalarse hasta de los pelos pero cuando de amor se trata, son incondicionales. Es ahí cuando la mater se siente orgullosa de la manada, son independientes, fuertes y su lazo de amor va más allá de cualquier cosa.

Simianus Pacíficus.

Los problemas no se acaban después de que los niños dejan los pañales. Ahí es cuando la cosa se empieza a poner color de hormiga colorá. ¿Qué si hay vida después de los 6? ¡Claro que sí! Dejamos atrás el sube y baja emocional para subirnos a una montaña rusa de alta velocidad. Los changos dejan de a poco la manada, empiezan a conocer otros mundos. Con cada descubrimiento vienen miles de preguntas.

Podría yo darles mil ejemplos de las peleas que se desatan en esta casa, pero probablemente les suenen muy conocidas. Tampoco les puedo dar un consejo de como detener el revolú, porque no sé cómo. Y con todo y miles de técnicas para ser mejor padre, este camino siempre será empinado y las peleas por ser diferentes y cada niño por ser diferente nos mostrarán un desafío diferente.

 

Cada nueva generación de padres pensamos que ya “descubrimos” como ser mejores padres y controlar mejor a los enanos. Pensamos que después de tanto libro, blog y web somos en verdad mejores que nuestros padres y OBVIO “no vamos a cometer los mismos errores”. Y bueno, es solo cuestión de tiempo para darnos con la piedra y darnos cuenta de que cuando abrimos la boca sonamos igual que ellos, especialmente cuando de conflictos se trata. Cuando yo era chica, mi mamá se la pasaba diciéndome que no (y todas esas cosas que dicen las mamás). Cuando de darme alas se trataba, también me empujaba porque ella sabía de lo que yo era capaz. Como hija no siempre aprecié nada de eso, pero hoy como mamá espero poder seguir el ejemplo.

Del odio al amor hay un solo paso. A mí no me queda duda de que mis hijos se aman con la misma pasión con la que pelean. Mi tranquilidad está en saber que las amistades más bellas y duraderas empiezan con un tirón de cabello.

Este post es parte de la serie ¿Hay vida después de los 6? , iniciado por Merak Luna

¿Los míos no son los únicos que pelean verdad? ¡Dale, cuéntame!